2023 Författare: Bailey Leapman | [email protected]. Senast ändrad: 2023-05-20 23:02
Ny forskning som släpptes i dag vid American Public He alth Associations 140:e årliga möte i San Francisco bygger på tidigare kunskap om sambandet mellan tonårsgraviditet och sociala ojämlikheter internationellt och tyder på att, oberoende av andra faktorer, låg läskunnighet hos barn före tonåringar flickor förutspår starkt barnafödande bland amerikanska tonåringar.
Detta är den första studien i sitt slag för att undersöka den potentiella kopplingen mellan läskunnighet bland amerikanska före-tonåringar och efterföljande tonåringar. Forskare vid Perelman School of Medicine vid University of Pennsylvania och University of Pennsylvania School of Nursing kopplade samman läsning i sjunde klass bland 12 339 flickor (genomsnittsålder 11.9 år) skrevs in i Philadelphia Public Schools till efterföljande levande födelseregister mellan 1996-2002. Resultaten visar att flickor med en mindre än genomsnittlig läsförmåga löpte 2,5 gånger större risk att få barn i tonåren jämfört med de med genomsnittlig läsförmåga. Tjugoen procent och tre procent av flickorna med läsförmåga under genomsnittet hade antingen en eller två (eller flera) levande födda respektive under den sexåriga bedömningsperioden. Samtidigt hade 12 procent och 1 procent av flickorna med genomsnittlig läsförmåga och 5 procent och 0,4 procent med läsförmåga över genomsnittet sådana födslar.
Studien utvärderade också rasskillnader i läs- och skrivkunnighet som en bidragande orsak till tonåringars barn. Spansktalande och afroamerikanska flickor var överrepresenterade i läsfärdighetsgruppen under genomsnittet. Dessutom var effekten av låg läskunnighet på risken för föräldraskap i tonåren starkare hos latinamerikanska och afroamerikanska flickor än de som själv identifierade sig som vita. Forskarna påpekar att dålig läsförmåga i tidiga betyg är svåra att övervinna och förutsäger efterföljande beslut att hoppa av formell utbildning.
"Det är fullt möjligt att tonårsflickor som upplever en daglig känsla av avvisande i klassrummet kan känna sig som om de har små chanser att prestera senare i livet", säger Rosemary Frasso, PhD, forskare vid University of Pennsylvania School of Nursing. "Våra resultat understryker läskunnighetens roll som sin egen sociala riskfaktor under hela livet."
Forskare drar slutsatsen att vårdgivare som arbetar med flickor innan tonåren bör överväga läskunnighet när de tillhandahåller preventivmedel och andra reproduktiva hälsotjänster till denna befolkning. Studien är planerad att publiceras i februarinumret 2013 av Contraception.
APHAs 140:e årsmöte har temat "Förebyggande och välbefinnande under hela livslängden" och kommer att fokusera på vikten av miljö-, sociala och beteendefrågor som påverkar hälsan i alla skeden av livet.
